Почему современная школа не готовит к ЕГЭ?
- 7 апр. 2018 г.
- 2 мин. чтения
Этот вопрос волнует многих родителей. Нет, не так. Этот вопрос волнует многих родителей учеников старших классов. Жаль, что часто он возникает довольно поздно, на финишной прямой перед экзаменами, когда много времени упущено.
Ну кто же мог себе представить, что выпускные экзамены в школе – вовсе не выпускные, а, оказывается, вступительные в вуз! Школа обязана подготовить ребенка так, чтобы он смог преодолеть минимальный порог. По русскому языку это 36 баллов, по математике - 27, по английскому - 22. Все, это уровень, который наше государство обязуется дать всем выпускникам школ.
Есть некоторое расхождение в трактовке понятий «хорошая подготовка к экзаменам», «хорошая школа». В понимании большинства родителей, хорошая школа – та школа, которая дает ребенку качественное образование, позволяющее продолжить обучение, желательно на бюджетной основе. В понимании государства, хорошая школа – та школа, которая дала минимальный минимум, все остальное - за пределами финансирования и находится в сфере ответственности ученика и его родителей.
Давайте подробнее рассмотрим, как устроен Единый Государственный Экзамен.
Смысл экзамена в том, чтобы «отсечь» слишком большое количество желающих, претендующих на бюджетные места в вузах, его сложность не может быть постоянной. Это не справедливо, ведь сложность экзамена будет разной в разные годы, это не дает жестких ориентиров при подготовке.
Каждый год собирается статистика о полученных баллах ЕГЭ по каждому предмету. В идеале распределение результатов экзамена должно выглядеть на графике, как колокол. Малое количество школьников получает минимальные баллы, малое количество школьников получает максимальные баллы, пик колокола приходится на середину графика. В таком случае это идеальный экзамен.
С обязательными предметами это, во многом, так и есть. С английским языком ситуация сложнее. На модные специальности со вступительным английским стабильно высокий конкурс. Абитуриенты понимают это, поэтому усиленно готовятся, часто с помощью репетиторов или курсов. Чем лучше готовы дети, чем лучше они сдают экзамен.
Возрастает вероятность, что организаторы, посмотрев на статистику прошлого года, шапка которого сдвинулась вправо, к максимальным значениям, усложнят задания на следующий год. Потому, что цель этого экзамена, напомню, не проверить знания, не отобрать лучших, а сегментировать массу учеников на тех, кто пройдет в вуз на бюджет, и кто не пройдет.
Если английский вдруг станет непопулярным, баллы по нему значительно снизятся, точно также сложность экзамена «подкрутят» в обратную сторону, сделают его проще. За примером далеко ходить не надо, посмотрите на задания базовой математики, доступные пятикласснику.
Когда понимаешь, что главному заказчику школы, государству, не нужна хорошая подготовка школьников, не нужны высокие баллы ЕГЭ, не нужно такое большое количество граждан с высшим образованием, становится ясно, что никто не будет заниматься всерьез качеством образования наших детей. Несмотря на то, что декларируется с высоких трибун.
Да, есть учителя-энтузиасты и мастера своего дела, есть неравнодушные директора. Но системно повышать качество образования в каждом конкретном классе, в котором учится ваш конкретный ребенок, не будут, на это заказа не поступало.
Очень важно понять это как можно раньше и принять на себя ответственность за обучение своих детей.
Комментарии