Мифы об изучении языка. Часть первая.

Надо сказать, что мифов и заблуждений об изучении языков бесконечное множество. Рассмотрим самые распространенные из них.

1. Сначала выучу слова/грамматику, потом заговорю.

Сейчас я не говорю, потому что мне и сказать-то нечего, - размышляет ученик, - а вот выучу 3000 (10 000) слов, разберу все времена английского глагола, и тогда как заговорю!

Интересно, что в этом заблуждении учащихся поддерживают многие репетиторы, предпочитая на занятии учить слова списками и делать бесконечные упражнения на раскрытие скобочек.

Но если мы хотим бежать марафон, надо тренировать бегать, а не примерять годами кроссовки. Если мы хотим научиться готовить, надо встать к плите, а не рассматривать картинки с рецептами. Если мы хотим заговорить, надо говорить.

И каждый хороший преподаватель обеспечивает разговорную практику с первого занятия, и на любом уровне.

(В скобках надо заметить, что школы и курсы иностранных языков, которые позиционируют себя как обладателей “уникальной” методики, в результате которой ученики говорят с первого урока, пользуются неосведомленностью людей и выдают базовые навыки преподавателя за что-то эксклюзивное.)

2. Учиться надо у носителей языка. Они свой язык знают лучше.

Учиться надо у человека, который сможет научить вас тому, что знает сам. Для этого одного владения языком не достаточно, а нужны годы учебы и практики.

- А чему там учиться-то? – спросит недоверчивый читатель.

Тогда представьте, что вас попросили провести урок вашего родного языка, на котором вам придется рассказывать про систему падежей, совершенный и несовершенный вид глагола, приставки и суффиксы, и различие между словами “огромный” и “громадный”. И не просто объяснить, а подобрать подходящие упражнения, закрепить понимание, вывести знания в речь.

Носители языка, которые не учились преподавать, обычно оказываются в положении сороконожки из детской сказки, которая перебирает всеми своими ногами легко и быстро, но останавливается в недоумении, задумавшись, как она это делает.

Подробнее об учебе с носителями читайте… - другая статья

3. Лучше не учить язык в час по чайной ложке, а поехать в англоязычную страну на месяц (и сразу все выучить)

Нам так хочется верить, что бывают легкие и быстрые пути! Что можно избежать нескольких лет занятий, проведя некоторое время в среде.

Однако, опыт показывает, что краткосрочная поездка за рубеж не работает так, как нам бы хотелось. Почему?

Во-первых, если ваш уровень не достаточно высок, вы просто не поймете 95 % речи, и, соответственно, не сможете общаться.Намного приятнее ехать в англоговорящую страну подготовленным, с развитыми навыками говорения и восприятия речи на слух.

Во-вторых, как ни банально звучит, но для повышения уровня языка надо работать. Усвоение материала происходит только тогда, когда мы прилагаем усилия, и делаем это осознанно.

Как бы нам ни хотелось, чтобы в среде ценные знания оказались в нашей голове сами по себе, этого не произойдет.

Ну и наконец, даже если мы запишемся на интенсивные курсы, за месяц мы выучим не так много, даже занимаясь с утра до вечера. И здесь опять можно провести аналогию со спортом. За месяц нельзя стать чемпионом (но, если перезаниматься, можно растянуть мышцы)). Нашему мозгу нужно время на запоминание усвоение материала.

#мифыобизучениианглийскогоязыка